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你的孩子也被叫作慢郎中吗?功用医治跟你说,其实这是感觉统合的问题!尽管市道上有许多课程、幼儿园都在说感觉统合,标榜有运用感统活动,可是,感觉统合究竟是什么?那感觉统合欠好的话,又会有什么问题呢?

假如想要了解感觉统合的话,首要要来了解一下,在一般人身上的感觉有哪些呢?

感觉的品种

咱们人身上有许多种感觉体系,而一般最简单感受到的,是俗称的五感,也便是:看东西的视觉、听声响的听觉、闻气味的嗅觉、尝滋味的味觉,还有摸物品的触觉。可是除此之外,其实还有其他用来保持身体运动的感觉,仅仅平常都被咱们疏忽掉了。比如说,因应咱们的动作及肢体方位所发生的感觉,就被称为本体觉(体感觉)。别的,还有用来感觉平衡的前庭觉。

感觉信息会相互调配

方才所讲到的这些感觉,都不会独自自己运作。一般这些感觉信息会相互调配,经过它们的亲近调配,才能够让咱们的动作运行得愈加顺畅。比如说,要有本体觉 + 前庭觉 + 视觉 = 知道咱们人在空间中的姿态跟方位。这样讲或许有点笼统,那举个实践的比如吧。比方说面前有一个阶梯,假如……

1、没了本体觉:就算看到了阶梯,也预备好要往上走了,却由于无法的确感知自己的肢体方位,还有现在身体的动作,所以无法好好地迈开脚步,就没办法顺畅上阶梯了。

2、缺了前庭觉:尽管咱们的视觉看得到阶梯,一起还有本体觉来帮助,所以脚能够迈开。但由于少了平衡感,所以就简单像醉汉相同,走得歪歪扭扭的,就跌得鼻青眼肿了。

3、没有视觉:底子没看到前面有阶梯。砰地一声,就撞上去了啊!

尽管在这个比如傍边,我有把许多其他的要素都简化掉了,但仍是能够看得到,在咱们所做的各种动作之中,都会牵扯到许多不同的感觉输入,并且还会互相相互影响。这些不同感觉体系相互影响的进程,功用医治师就称为感觉统合。那么在这些感觉统合的进程,假如呈现情况的话,会形成怎样样的问题呢?

各年龄层或许有的感觉统合问题

学龄前:跌跌撞撞是粗茶淡饭

在这个阶段时,由于爸妈、亲人或教师一般会比较容纳,不会要求孩子必需求完结一切的作业。所以,关于有妨碍的孩子们来说,当遇到对他们来说比较困难的活动时,他们一般能够挑选避开不做。而这时,周围的大人们或许也会觉得,这仅仅孩子当下的需求,或是还没学得很娴熟,所以不要紧啦!成果,有许多先兆就这样被疏忽了。

学龄期:迟到、大意、懒惰鬼,字都歪七扭八、动作慢、不专心

到了上学之后,孩子跟家长的恶梦就来了。在这个时期,家庭跟校园的要求就会开端增多了,许多作业都必需求在必定的时刻内完结。那些在学龄前能够挑选不要做的作业,现在都变成不得不做了。所以,孩子就需求花很长的时刻来处理日子锁事,像是刷牙、收拾东西之类的。由于他们或许有触觉灵敏,所以刷个牙就像是要命;或是收拾东西起来,常常会掉东掉西。日子一久,就搞得全家人仰马翻。

在校园里,在面临需求剪贴、上色等作业时,由于精密功用欠好,像是没办法剪在线上、上色超出范围,成果就体现欠安。面临需求粗大动作的动态活动时,像骑脚踏车、跳跳绳、丢接球等等的,也都由于平衡感欠安,或是感觉体系整合欠好,没办法好好地指挥身体,做出想要的动作。

比及上了三年级以后会愈加溃散,由于要写字的功课要求会更多。可是整合欠好的孩子就会被骂说字都欠好好写、歪七扭八、写一页作业簿要一个小时、功课都没跟上……,可是如同又不是智力有问题啊?其实许多时分,这些问题都是由于有一部分的感觉信息出了情况,像是视觉与动作的和谐出了问题、形状空间感觉不太好、动作计画、动作回忆、体感觉处理……,所以才导致孩子们做欠好。

作业做欠好,带来的心理压力又更杂乱了。像是简单在校园被欺压、被讪笑,让孩子自负变低、自我形象失落、成果差,也让做各种作业的动机失落,因而就恶性循环下去。

然后就会呈现我们很介意的问题:注意力欠安、专心力差、不专心。专心力差当然有许多要素,可是,你试着想像一下:在上课做笔记的时分,我要花许多精力才能把笔拿好,怎样还有心力去了解黑板上的课程呢。教师说的话不是没听懂,是一开端底子就听不进去啊。

成人期:职涯开展受限

等这些孩子长到成人期时,由于有了长时刻的操练,这些感觉统合欠安的人会开展出各种因应技巧。可是,长久以来的波折经历,却有或许会影响这些成人挑选的习气,发生以躲避为主的战略。

比如说,或许由于考虑到曩昔的波折经历,成果让自己在职涯的挑选上受限。或在人际共处上,就更需求较多的交流。在作业环境或作业程序上,也需求有各种不同的调整。在竞争性的职场环境傍边,有时分很简单就被贴上偷闲、取巧的标签,在职场中的开展也较简单受限。

所以,当你发现了自己或孩子有这些情况,请别再以特性来描述了,从速就近去寻求功用医治师的帮忙!

作者:admin 分类:趣闻中心 浏览:232 评论:0